Learning vs Acquisition
De to ordene læring og tilegnelse kan forklares bedre når du lærer et språk. Den medfødte evnen til å lære språk er en menneskelig egenskap som skiller dem fra andre primater. For oss er kommunikasjon ikke bare evnen til å få andre til å forstå våre intensjoner og følelser ved å bruke signaler eller lyder i en vilkårlig metode, men det er heller evnen til å kombinere ulike lyder for å produsere meningsfulle ord og setninger. Lingvister gjør imidlertid forskjeller mellom måten vi tilegner oss og måten vi lærer språk på. Stort sett er det morsmålet som tilegnes mens andrespråk læres. Hva er forskjellen mellom de to metodene og hvorfor foretrekker lingvister å få elevene til å tilegne seg fremfor å prøve å lære språk? La oss finne det ut.
Acquisition
Tilegnelsesmetoden for å tilegne seg et språk er en metode der hvert barn lærer sitt morsmål. Her blir han ikke undervist i grammatikk slik han får leksjoner når han til slutt går på skolen. Det er imidlertid lett å se at barn uten instruksjoner lærer morsmålet og ikke gjør grammatiske feil under samtaler. De lærer språket gjennom en underbevisst prosess hvor de ikke vet noe om grammatikkregler, men vet intuitivt hva som er rett og g alt eller lærer gjennom en prøving og feiling metode. Konstant kommunikasjon er det som gjør det lettere for barn å lære morsmålet.
Barn lærer språket da kommunikasjon er et must for at de skal overleve. De blir hjulpet i denne bestrebelsen mye av den medfødte evnen til mennesker til å tilegne seg et språk. Selv om foreldre aldri forklarer begrepene grammatikk, lærer og mestrer barnet dem på egen hånd ved hjelp av eksponering for kommunikasjon på språket. Det grunnleggende verktøyet som trengs for språktilegnelse er en kilde til kommunikasjon som er naturlig.
Learning
Læring av et språk er den formelle undervisningsmetodikken som kan sees i form av instruksjoner som forklarer språkets regler. Her er det lagt vekt på språkets form fremfor tekst og lærerne sees opptatt med å forklare grammatikkregler for elevene. Elevene er glade for at de behersker grammatikken, og de kan til og med ta grammatikkprøver på språket de lærer. Imidlertid er det sett at det å kjenne til grammatikkregler ikke er garanti for god beherskelse over talespråk, selv om studenten kan kvalifisere språktester som er standardiserte. Dessverre er mesteparten av språkopplæringen for voksne basert på denne undervisningsmetoden som er avhengig av form i stedet for tekst, og legger unødig vekt på grammatikkreglene.
Hva er forskjellen mellom læring og tilegnelse?
• Tilegnelse av et språk krever meningsfull kommunikasjon på språket som også kalles naturlig kommunikasjon.
• Å lære et språk er basert på mindre kommunikasjon og mer forklaring av grammatikkregler.
• Under tilegnelse er et barn ikke klar over grammatikkregler, og det lærer intuitivt hva som er rett eller g alt ettersom det er konstant meningsfull kommunikasjon.
• Tilegnelse er underbevisst mens læring er bevisst og bevisst.
• Ved tilegnelse fokuserer eleven mer på tekst og mindre på form, mens han fokuserer på form alene i læringsprosessen til et språk.
• Morsmål tilegnes stort sett mens andrespråk stort sett læres.
