Formell kontra uformell vurdering
Vurderinger er viktige verktøy som hjelper lærerne til å få bedre innsikt i læringsgrafene til elevene sine. Vurderinger hjelper lærere til å vurdere elevene bedre om de forstår leksjonene eller ikke, slik at de kan ta riktige beslutninger. Det er to hovedtyper av vurderinger, nemlig formelle og uformelle vurderinger. Det er forskjeller mellom formelle og uformelle vurderinger som gjør at begge er like viktige for lærere og lærere. Derfor er det viktig å vite forskjellen mellom formell og uformell vurdering.
Hva er formell vurdering?
Som navnet tilsier, er formelle vurderinger formelle måter å finne ut hvor mye en elev har lært eller forbedret i løpet av undervisningsperioden. Disse inkluderer eksamener, diagnostiske tester, prestasjonstester, screening- og intelligenstester osv. Alle formelle vurderinger har standardiserte metoder for å administrere testene. De har også en formell metode for karaktersetting samt å tolke disse karakterene, slik at læreren kan vurdere ytelsen eller ferdighetsnivået til en elev ganske kortfattet. I en skolebok på slutten av hver leksjon er det ulike typer øvelser som er ment å vurdere om eleven har lært konseptet som presenteres i leksjonen og om eleven kan løse oppgavene ut fra fagstoffet. Det er riktige eller gale svarmønstre, og en elev blir gradert basert på svarene sine i et svarark.
Elevenes ytelse på formelle vurderingsverktøy gjør det mulig for lærere å vite umiddelbart hvor elevene står i forhold til hverandre og også i forhold til instruksjonene de har gitt. Slike vurderingsverktøy hjelper også til med å motivere elevene til å oppnå høyere poengsum for å bli belønnet for sine prestasjoner, mens slike belønninger i sin tur oppmuntrer elevene til å forbedre seg selv også i fremtiden.
Hva er uformell vurdering?
Uformelle vurderingsverktøy er verktøy som kan bedømme og evaluere elevenes prestasjoner og ferdighetsnivåer uten å bruke standardiserte tester og skåringsmønstre. Det finnes ingen standardiserte verktøy for å måle eller evaluere resultatene i disse vurderingsverktøyene. De beste eksemplene på uformelle vurderinger er prosjekter, eksperimenter og presentasjoner gitt av elever i klasserom og andre plattformer. Noen anser også debatt og kollegaundervisning som eksempler på uformelle vurderinger. En måte å vurdere elevenes ferdigheter på er å stille dem spørsmål som de må svare på foran andre elever.
Hva er forskjellen mellom formell og uformell vurdering?
• Formelle vurderinger evaluerer elevenes prestasjoner på grunnlag av karakterene deres i standardiserte tester, mens uformelle vurderinger er av kvalitativ natur og ikke har standardiserte verktøy for evaluering.
• Noen ganger kan det å stoppe mellom forelesninger og observere studentene for å se deres involveringsnivå, være en måte for uformell vurdering, mens tester, quizer, essays, laboratorierapporter osv. fortsatt er viktige verktøy for formell vurdering.
• Formelle vurderinger er standardiserte og har kriterier for evaluering mens uformelle vurderinger er subjektive, og det er ingen kriterier for å evaluere ytelsen.
Noen elever blir nervøse når de tar formelle vurderinger og presterer ikke til sitt sanne potensial, mens det er også elever som blir nervøse når læreren plutselig ber dem svare. Derfor må lærere ha en sunn blanding av begge typer vurderinger for å evaluere ferdighetene til elevene sine.
Bilder av: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
