Nøkkelforskjell – konstruktivisme vs sosial konstruktivisme
Konstruktivisme og sosialkonstruktivisme er to læringsteorier som noen forskjeller kan identifiseres mellom. Sammen med utviklingen av samfunnsvitenskapene var psykologer og sosiologer interessert i å forstå hvordan mennesker tilegner seg kunnskap og skaper mening. Konstruktivisme og sosialkonstruktivisme som teorier dukket opp i et slikt bakteppe. Enkel, konstruktivisme kan introduseres som en læringsteori som beskriver hvordan mennesker lærer og tilegner seg kunnskap. Siden denne teorien tok sikte på å avdekke forholdet mellom menneskelig erfaring og skapelsen av kunnskap, hadde den en enorm innvirkning på ulike disipliner som psykologi, sosiologi, utdanning, etc. På den annen side er sosial konstruktivisme en læringsteori som fremhever betydningen av sosiale interaksjoner og kulturens rolle i å skape kunnskap. Den viktigste forskjellen mellom de to teoriene stammer fra vektleggingen av at hver teori legger på erfaringer og sosiale interaksjoner. I konstruktivismen er det lagt vekt på personlige erfaringer med å konstruere kunnskap, men i sosialkonstruktivismen er det lagt vekt på sosiale interaksjoner og kultur.
Hva er konstruktivisme?
Konstruktivisme kan forstås som en læringsteori som beskriver hvordan mennesker lærer og tilegner seg kunnskap. Denne teorien fremhever at mennesker konstruerer kunnskap gjennom erfaringene de får i det virkelige liv og også genererer mening. Jean Piaget er ofte kjent som grunnleggeren av konstruktivismen, selv om det er andre individer som også regnes som nøkkelfigurer. Noen av disse nøkkelpersonene er John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty og Giambattista Vico.
Konstruktivismen understreker at læring er en aktiv prosess der mennesket fungerer som en kunnskapskonstruktor. I følge denne teorien er kunnskapen som mennesker har, ikke bare ervervet, men konstruert. Selv når det gjelder en objektiv virkelighet, er tolkningene som folk gir til situasjonen ofte subjektive. Denne subjektive representasjonen av kunnskap er et resultat av tidligere erfaringer fra individet.
Jean Piaget
Hva er sosial konstruktivisme?
Sosial konstruktivisme er også en annen læringsteori som fremhever betydningen av sosiale interaksjoner og kulturens rolle i å skape kunnskap. Lev Vygotsky regnes som en nøkkelfigur i sosialkonstruktivismen. I motsetning til i konstruktivisme som fremhever personlige erfaringer, fremhever denne teorien sosiale faktorer. Den forklarer at sosial interaksjon er nøkkelen til å bygge kunnskap.
Noen av nøkkelantakelsene til sosial konstruktivisme er at virkeligheten er skapt av menneskelig interaksjon, kunnskap er også en sosial produksjon, og læringsprosessen er sosial. I denne forstand endres og utvides kunnskapen deres når mennesker samhandler med andre i samfunnet. For eksempel kan en person som har en spesifikk forståelse av en gruppe individer, eller ideologi endre mening som et resultat av sosial interaksjon.
Lev Vygotsky
Hva er forskjellen mellom konstruktivisme og sosial konstruktivisme?
Definisjoner av konstruktivisme og sosial konstruktivisme:
Konstruktivisme: Konstruktivisme er en læringsteori som beskriver hvordan mennesker lærer og tilegner seg kunnskap.
Sosialkonstruktivisme: Sosialkonstruktivisme er en læringsteori som fremhever betydningen av sosiale interaksjoner og kulturens rolle i å skape kunnskap.
Kjennetegn ved konstruktivisme og sosial konstruktivisme:
Læringsprosess:
Konstruktivisme: Konstruktivisme anser læring som en aktiv prosess.
Sosialkonstruktivisme: Sosialkonstruktivisme anser også læring som en aktiv prosess.
Understrekning:
Konstruktivisme: Det legges vekt på individuelle opplevelser.
Sosial konstruktivisme: Det legges vekt på sosiale interaksjoner og kultur.
Nøkkeltall:
konstruktivisme: Piaget regnes som grunnleggeren av konstruktivismen.
sosial konstruktivisme: Vygotsky regnes som nøkkelfiguren i sosial konstruktivisme.
