Nøkkelforskjellen mellom språktilegnelse og språklæring er at språktilegnelse er underbevisst læring, mens språklæring er bevisst læring.
Språktilegnelse regnes som en førstehåndseksponering for et språk. Her lærer elevene via praktisk kunnskap. I mellomtiden refererer språklæring til å studere et språk gjennom formelle instruksjoner og å følge teoretiske metoder.
Hva er språktilegnelse?
Språktilegnelse er en ubevisst prosedyre som finner sted i enhver periode av en persons liv. Begrepet språktilegnelse er vanligvis knyttet til ubevisst læring av sitt morsmål ved hjelp av en nær familie eller omgivelsene. Dette skjer vanligvis i løpet av de første 6-7 årene av en person. Vanligvis lærer vi ikke førstespråket, men tilegner oss det via verbal og ikke-verbal kommunikasjon. Språktilegnelse skjer gjennom en naturlig eller underbevisst prosess.
Vi hører samtalene rundt oss og lærer språket automatisk gjennom eksponering. Først tilegner vi oss lyder og ordforråd, senere setningsmønstre og strukturer. Under tilegnelsen er vi uvitende om å tilegne oss grammatiske regler, og reglene er ikke systematisk undervist for å identifisere riktig bruk av språk. De som er utsatt for flere språk i miljøet tilegner seg flere språk mest naturlig. De lærer språket ved å prøve og feile.
Å tilegne seg et språk tar relativt kort tid. Det er også instinkt fordi det starter fra fødselen. I tillegg er den fri for instruksjoner og gir bedre kvalitet på det tilegnede språket.
stadier av førstespråkstilegnelse
- 1–6 måneder – førspråklig stadium
- 6–9 måneder – Babling scene
- 9-18 måneder – Ett-ords stadium (holofrastisk stadium)
- 18–24 måneder – toordsfase
- 24–30 måneder – Telegrafisk scene
- 30+ måneder – flerordstadium
Stages of Second Language Acquisition
- 1–6 måneder – Forproduksjon (stille periode)
- 6–12 måneder – Tidlig produksjonsfase
- 12–36 måneder – talefremkomst
- 36–120 måneder – flyt
Hva er språklæring?
Språklæring bruker en formell opplæringsmetode der direkte instruksjoner og regler gis av en pedagog. Denne prosessen er bevisst.
Når lærere underviser i et språk, fokuserer lærerne på å undervise i språkets form. Som et resultat forklarer de grammatikkreglene, strukturene og vokabularet for elevene. Elevene foretrekker også direkte instruksjoner og forklaringer.
Når vi lærer å lese og skrive, har vi en deduktiv tilnærming til fonologi, intonasjoner, morfologi og syntaks. Dette er vanligvis en langsom prosess. Her gis all teoretisk kunnskap og setningsstrukturering; Men siden dette ikke fokuserer mye på praktisk kunnskap, kan det hende at elevene mangler selvtillit til å snakke. Deretter studerer de et språk i årevis uten å mestre det.
Hva er forskjellen mellom språktilegnelse og språklæring?
Språktilegnelse er ubevisst læring av et språk samtidig som man hele tiden blir eksponert for språket, mens språklæring er å lære et språk gjennom en formell opplæringsmetode hvor direkte instruksjoner og regler gis av en pedagog. Dette er nøkkelforskjellen mellom språktilegnelse og språklæring. Dessuten innebærer språktilegnelse uformell læring mens språklæring innebærer formell læring. I tillegg tar språktilegnelse relativt kortere tid enn språklæring.
Den følgende tabellen oppsummerer forskjellen mellom språktilegnelse og språklæring.
Sammendrag – Språktilegnelse vs språklæring
Språktilegnelse er ubevisst læring av et språk samtidig som man hele tiden blir eksponert for språket. Det er en rask, naturlig prosess. Først lærer en person lydene og vokabularet, og deretter kommer setningsstrukturene. Språklæring, derimot, innebærer å bruke en formell utdanningsmetode for å lære et språk. Det er en bevisst prosess der barn blir undervist i alle de teoretiske aspektene gjennom formell utdanning. Det er en langsom prosess og fokuserer mye på teori. Dette er sammendraget av forskjellen mellom språktilegnelse og språklæring.
