Nøkkelforskjellen mellom Kolb og Gibbs reflekterende syklus er stadiene deres. Kolbs reflekterende syklus har fire stadier: konkret erfaring, reflekterende observasjon, abstrakt konseptualisering og aktiv eksperimentering. Gibbs’ reflekterende syklus har seks stadier: beskrivelse, følelser, evaluering, analyse, konklusjon og handlingsplan
Kolb reflekterende syklus og Gibbs reflekterende syklus brukes i læringssituasjoner. Gibbs syklus, også kjent som den iterative modellen, er en utvidelse av Kolbs syklus, som er kjent som den erfaringsbaserte læringsmodellen. David Kolb introduserte Kolb reflekterende syklus for lærere for å vurdere undervisningen sin og for kontinuerlig utvikling. Graham Gibbs opprettet Gibbs reflekterende syklus for å gi struktur til å lære av erfaringer.
Hva er Kolbs reflekterende syklus?
Kolbs reflekterende syklus er en modell som fremhever viktigheten av den reflekterende komponenten i en erfaringsbasert læringssyklus basert på fire stadier. David Kolb publiserte denne reflekterende syklusen i 1984. Dette er også kjent som eksperimentell læring. Denne teorien er hovedsakelig fokusert på elevens kognitive prosess. Det er to deler i dette: en fire-trinns læringssyklus og fire separate læringsstiler.
Seksjon 1: Læringssyklus
- Konkret opplevelse – å ha en opplevelse eller gjøre noe; også nytolkning av eksisterende erfaring
- Reflekterende observasjon – refleksjon over opplevelsen
- Abstrakt konseptualisering – lære av erfaringen, lære nye ideer eller modifikasjoner av opplevelsen
- Aktiv eksperimentering – planlegging basert på det som ble lært og se hva som skjer
Seksjon 2: Læringsstiler
- Divergerende – se på ting fra ulike perspektiver – emosjonell, fantasifull, interessert i kultur og mennesker, liker å samle informasjon, foretrekker å jobbe i grupper og åpensinnet
- Assimilering – som i abstrakte konsepter og ideer, lesing, forelesninger og teorier
- Konvergerer – som å løse problemer, bruke teorier lært i å løse praktiske problemer, og eksperimentere med nye ideer og som teknologi
- Accomodating – liker nye opplevelser og utfordringer og stoler på intuisjon enn logikk.
Hva er Gibbs’ reflekterende syklus?
Gibbs’ reflekterende syklus gir en struktur for å lære av erfaringer. Dette ble forbedret av Graham Gibbs i 1988. Han inkluderte dette i sin bok "Learning By Doing".
Denne reflekterende syklusen har et rammeverk for å undersøke erfaringer, spesielt de som folk opplever regelmessig, og bidrar til å la folk lære og planlegge ting fra disse erfaringene som enten gikk bra eller ikke gikk bra. På grunn av dette forstår folk hva de kan gjøre godt i fremtiden også. Dette er en måte å vise folk å lære av situasjonen deres.
Gibbs’ reflekterende syklus har seks stadier. De er beskrivelse, følelser, evaluering, analyse, konklusjon og handlingsplan. Nedenfor er disse seks stadiene nevnt, inkludert noen spørsmål som hjelper folk til å forstå situasjonen godt.
Beskrivelse av opplevelsen
- Når og hvor skjedde dette?
- Hvorfor var jeg der?
- Hvem andre var der?
- Hva skjedde?
- Hva gjorde jeg?
- Hva gjorde andre mennesker?
- Hva var resultatet av denne situasjonen?
Følelser og tanker om opplevelsen
- Hva følte jeg før denne situasjonen fant sted?
- Hva følte jeg mens denne situasjonen fant sted?
- Hva følte jeg etter situasjonen?
- Hva tenker jeg om situasjonen nå?
Evaluering av opplevelsen, både god og dårlig
- Hva var positivt med denne situasjonen?
- Hva var negativt?
- Hva gikk bra?
- Hva gikk ikke så bra?
Analyse for å forstå situasjonen
- Hvorfor gikk det bra?
- Hvorfor gikk det ikke bra?
- Hvilken mening kan jeg ha av situasjonen?
- Hvilken kunnskap, min egen eller andre, kan hjelpe meg med å forstå situasjonen?
Konklusjon om hva en person lærte og hva han kunne ha gjort annerledes
- Hvordan kunne dette vært en mer positiv opplevelse for alle involverte?
- Hvis jeg ble møtt med samme situasjon igjen, hva ville jeg gjort annerledes?
- Hvilke ferdigheter må jeg utvikle for å håndtere denne typen situasjoner bedre?
Handlingsplan for hvordan en person vil takle lignende situasjoner i fremtiden, eller generelle endringer som han kan finne passende
- Hvis jeg måtte gjøre det samme igjen, hva ville jeg gjort annerledes?
- Hvordan skal jeg utvikle de nødvendige ferdighetene?
Hva er forskjellen mellom Kolb og Gibbs reflekterende syklus?
Kolbs reflekterende syklus er en modell som fremhever viktigheten av den reflekterende komponenten i den erfaringsbaserte læringssyklusen, mens Gibbs' reflekterende syklus gir en struktur for å lære av erfaringer. Kolbs reflekterende syklus har fire stadier: konkret erfaring, reflekterende observasjon, abstrakt konseptualisering og aktiv eksperimentering. Gibbs’ reflekterende syklus har seks stadier: beskrivelse, følelser, evaluering, analyse, konklusjon og handlingsplan. Så dette er hovedforskjellen mellom Kolb og Gibbs reflekterende syklus.
Infografien nedenfor viser forskjellene mellom Kolb og Gibbs reflekterende syklus i tabellform for sammenligning side ved side.
Sammendrag – Kolb vs Gibbs reflekterende syklus
Kolbs reflekterende syklus er en modell som hjelper til med å strukturere en reflekterende skrift. Det er to deler av syklusen: en fire-trinns syklus med læring og fire separate læringsstiler. Gibbs’ reflekterende syklus, derimot, gir en struktur for å lære av erfaringer. Det var en ytterligere forbedring av Kolbs reflekterende syklus. Denne syklusen har seks stadier k alt beskrivelse, følelser, evaluering, analyse, konklusjon og handlingsplan. Dermed er dette sammendraget av forskjellen mellom Kolb og Gibbs reflekterende syklus.
