MSc av Research vs MPhil
De som følger hovedfagskurs i realfag tar vanligvis MSc, som er det mest populære gradskurset rundt om i verden. Dette er et toårig vanlig kurs som er utformet for å formidle inngående kunnskap om et bestemt realfag i motsetning til gradskurs på lavere nivå som er generell og gir kunnskap om mange fag. Men i disse dager er det en MSc som får valuta, og det er MSc ved forskning. Dette er en mastergrad i naturvitenskap akkurat som en vanlig MSc, men som navnet tilsier er det mye større vekt på forskning enn på vanlig MSc. Det er en annen grad k alt MPhil som er populær blant de som ønsker å gjøre master i forskning.
Spesielt i Storbritannia kalles en mastergrad i forskning eller mastergrad ved forskning MRes, og tilbys i en rekke vitenskapelige disipliner. Så, en MSc ved forskning er designet for å forberede studentene på doktorgradsforskning som gjør dem klar til å ta lærerjobber eller få ansettelse i forskningsinstitusjoner. I forhold til vanlig MSc, krever MSc ved forskning ganske mye avhandling og har svært få undervisningstimer. Vanlig klassearbeid er et hovedtrekk ved vanlig MSC, men i MSc ved forskning er rundt 40 000 ord forskningsoppgave et must.
Master of Philosophy (MPhil) er også en mastergrad designet for forskerstudenter. Det er et trinn lavere i rangstigen som har PhD som senere og høyere grad. Det er når man fullfører sin doktorgrad at han blir doktor i filosofi. Noen ganger, i USA, tildeles MPhil til doktorgradsstudenter før de endelig har levert avhandlingen. Selv i Storbritannia er studenter som velger å gjøre PhD i utgangspunktet registrert som MPhil-studenter. Det er når de har fullført første studieår de anses som å ha overført til PhD.
Kort sagt:
MSc av Research vs MPhil
• Både MSc by research og MPhil er forskningsbaserte doktorgrader som tar en student nærmere doktorgraden sin.
• Men selv i MSc ved forskning er det en del undervist, mens MPhil er rent forskningsbasert i naturen.
• Mens MSc ved forskning er frittstående, er MPhil ikke frittstående, og det er en iboende forventning om at studenten vil fullføre sin doktorgrad om ytterligere to år ved å levere avhandlingen sin.
