Beskrivende vs utforskende forskning
Forskning er en systematisk aktivitet som gjennomføres av forskere, for å bidra til å utvide kunnskapsbasen vår innen alle utdanningsfelt. Det forskes både innen samfunnsvitenskap og realfag som fysikk og biologi. Det er mange forskjellige typer undersøkelser som beskrivende, utforskende, forklarende og evalueringsforskning som forvirrer menneskehetens studenter på grunn av likheter i disse typene. Denne artikkelen forsøker å synliggjøre forskjellene mellom beskrivende og utforskende forskning til beste for leserne.
Hva er beskrivende forskning?
Som navnet tilsier, er en beskrivende forskning beskrivende i sin natur og samler inn statistikk, som senere blir nøye studert for å komme til konklusjoner. Faktisk fører beskrivende forskning ofte til formulering av hypotese ettersom sammenstilling og analyse av data gir konklusjoner som danner grunnlaget for en annen forskning. Så hvis det er en forskning om bruk av alkohol blant tenåringer, begynner den vanligvis med innsamling av data som er beskrivende og lar folk vite alderen og drikkevanene til elevene. Beskrivende forskning er nyttig for beregninger og for å komme frem til statistiske verktøy som median, gjennomsnitt og frekvenser.
Hva er utforskende forskning?
Utforskende forskning er utfordrende i den forstand at den takler vagt definerte hypoteser og prøver å finne svar på spørsmål. Denne typen forskning er sosial av natur og krever noe forarbeid i retning av forskningen. Faktisk behandler sosiolog Earl Babbie utforskende som formålet med forskningen, og sier at denne typen forskning viser seg å være nyttig når hypotesen ennå ikke er dannet eller utviklet. Det er visse grunnleggende premisser som må testes i starten av en utforskende forskning. Ved hjelp av disse hypotesene håper forskeren å komme frem til flere generaliseringer.
Hva er forskjellen mellom beskrivende og utforskende forskning?
• Beskrivende forskning, som er kvantitativ i sin natur, er restriktiv når det gjelder åpne spørsmål, som kan besvares bedre ved å bruke utforskende forskning.
• Fleksibilitet i design tilbys av utforskende forskning mer enn av beskrivende forskning.
• Beskrivende forskning brukes mer for å komme frem til statistiske verktøy som gjennomsnitt, gjennomsnitt, median og frekvens. På den annen side lar utforskende forskning forskeren utvikle design som er mer kvalitativ i sin natur.
• Mengden informasjon som forskeren kjenner til ved starten av forskningen, spiller en viktig rolle i avgjørelsen av typen forskning. Med bare vage ideer i hodet til forskeren, er det bedre å gå for utforskende design. På den annen side lar mer informasjon som kvantitative data en forsker gå for beskrivende forskning som fører til å avdekke årsakssammenhenger.
• Utforskende forskning må utføres først for å ha en plattform som muliggjør sammenstilling av data som kreves i beskrivende forskning.
