Klassisk vs Operant Conditioning
Klassisk og operant kondisjonering kan sees på som to former for assosiativ læring (å lære at to hendelser skjer sammen) som det er en betydelig forskjell mellom. Disse to formene for læring har sine røtter i atferdspsykologi. Denne skolen for psykologi var bekymret for den ytre oppførselen til individer slik den var observerbar. På denne logiske holdningen avviste de ideen om å studere vitenskapelig siden den ikke kunne observeres. Denne grenen engasjerte seg også i vitenskapelig forskning og understreket viktigheten av empiri. Klassisk kondisjonering og operant kondisjonering kan betraktes som to av de største bidragene til psykologi som forklarer to forskjellige dimensjoner ved læring. La oss gjennom denne artikkelen undersøke forskjellene mellom klassisk og operant kondisjonering samtidig som vi får en bedre forståelse av de individuelle teoriene.
Hva er klassisk kondisjonering?
Klassisk kondisjonering var en teori introdusert av Ivan Pavlov. Dette er en type læring som forklarer at noe læring kan være ufrivillige, emosjonelle og fysiologiske reaksjoner. På det tidspunktet Pavlov introduserte klassisk kondisjonering, jobbet han med en annen forskning. Han la merke til at hunden han brukte til eksperimentet begynte å spytte ikke bare når maten ble gitt, men til og med når han hørte fottrinnene hans. Det er denne hendelsen som påvirket Pavlov til å studere begrepet læring. Han gjennomførte et eksperiment med den hensikt å forstå dette konseptet. Til dette brukte han en hund og forsynte den med kjøttpulver, hver gang hunden fikk mat, eller til og med ved bare synet eller lukten av den, begynte hunden å spytte. Dette kan forstås på følgende måte.
Unconditioned Stimuli (kjøttpulver) → Uconditioned Response (Salivating)
Deretter ringte han en bjelle for å se om hunden ville salivere, men det gjorde den ikke.
Nøytral stimuli (klokke) → Ingen respons (ingen salivating)
Deretter ringte han på og ga kjøttpulveret, som fikk hunden til å spytte.
Unconditioned Stimuli (kjøttpulver) + Nøytral Stimuli (Bell) → Uconditioned Response (Salivating)
Etter å ha holdt på med denne prosedyren en stund, innså han at hunden ville spytte hver gang klokken ringte, selv om maten ikke ble presentert.
Conditioned Stimuli (Bell) → Conditioned Response (Salivating)
Gjennom eksperimentet fremhevet Pavlov at nøytrale stimuli kan gjøres om til en betinget stimuli, og produsere en betinget respons.
Selv i det daglige liv er klassisk kondisjon tydelig hos oss alle. Se for deg en situasjon der en partner sier «vi trenger å snakke.» Når vi hører ordene, føler vi oss bekymret og engstelige. Det er mange andre tilfeller hvor klassisk kondisjonering gjelder for det virkelige liv som skoleklokken, brannalarmer osv. Dette brukes også til terapier som aversiv terapi brukt for alkoholikere, flom og systematisk desensibilisering brukt for fobier osv. Dette fremhever natur av klassisk betinging.
Ivan Pavlov
Hva er Operant Conditioning?
Det var den amerikanske psykologen B. F Skinner som utviklet Operant-kondisjoneringen. Han mente at atferd opprettholdes av forsterkning og belønning og ikke av fri vilje. Han var kjent for Skinner-boksen og læremaskinen. Dette innebar kondisjonering av den frivillige, kontrollerbare atferden og ikke de automatiske fysiologiske responsene som ved klassisk kondisjonering. Ved operant kondisjonering er handlinger assosiert med konsekvenser av organismen. Handlinger som forsterkes blir forsterket, mens handlinger som blir straffet blir svekket. Han introduserte to typer forsterkninger; Positiv forsterkning og negativ forsterkning.
I positiv forsterkning presenteres individet for behagelige stimuli som resulterer i økt atferd. Å gi sjokolade til en elev for god oppførsel kan tas som eksempel. Negativ forsterkning er fraværet av ubehagelige stimuli. For eksempel, å fullføre en skoleoppgave tidlig i stedet for i siste liten, fjerner spenningen som eleven føler. I begge tilfeller arbeider forsterkning mot å øke en bestemt atferd som anses som god.
Skinner snakket også om to typer straff som reduserer en bestemt atferd. De er, positiv straff og negativ straff
Positiv straff innebærer å legge til noe ubehagelig som å betale en bot, mens negativ straff innebærer å fjerne noe hyggelig som å begrense timene med fritidsaktiviteter. Dette fremhever at klassisk kondisjonering og operant kondisjonering er forskjellige fra hverandre.
B. F Skinner
Hva er forskjellen mellom klassisk og operant kondisjonering?
Opprinnelse:
• Både klassisk og operant betinging kommer fra Behavioral Psychology.
Founders:
• Klassisk condition ble utviklet av Ivan Pavlov.
• Operant condition ble utviklet av B. F Skinner.
Teori:
• Klassisk kondisjonering fremhever at nøytrale stimuli kan gjøres om til en betinget stimuli, som produserer en betinget respons.
• Operant kondisjonering innebærer kondisjonering av frivillig, kontrollerbar atferd.
Sammenheng mellom atferd og resultater:
• I klassisk kondisjonering kan ikke assosiasjonen kontrolleres.
• I operant kondisjonering læres assosiasjonen mellom atferd og resultater.
Response:
• Responsen i klassisk kondisjonering er automatisk og ufrivillig.
• I operant kondisjonering er responsen frivillig.
