Emosjonell tilknytning vs. psykologisk tilknytning
Tilknytning er det følelsesmessige båndet eller båndet som en person føler mot en annen person. Disse båndene er vanlige mellom voksne og barn og de primære omsorgspersonene, som for det meste er mødre. Disse båndene er vanligvis gjensidige og er basert på gjensidige følelser av trygghet, sikkerhet og beskyttelse. Generelt blir barn følelsesmessig knyttet til omsorgspersonene sine, først og fremst for sikkerhet og overlevelse. Biologisk sett er målet for tilknytning overlevelse, mens det psykologisk sett er sikkerhet.
Spedbarn har en tendens til å knytte seg til enhver person som er lydhør for deres behov og samhandler med dem sosi alt. Ved sterke følelsesmessige tilknytninger føler folk angst; hvis de er atskilt med personen de er følelsesmessig knyttet til og er fulle av fortvilelse og tristhet. Angst skyldes også avvisning eller forlatelse.
Emosjonell tilknytning er et verktøy som hjelper spedbarn og barn å få selvtillit. Det har blitt observert at når den primære omsorgspersonen, mor i de fleste tilfeller, er i nærheten, føler de en følelse av trygghet og begynner å utforske verden på en selvsikker måte, men de er bekymret og usikre i tilfelle av enhver følelsesmessig tilknytning som gjenspeiles i sin personlighet senere i livet når de selv er voksne.
Spedbarn bruker gråt som et verktøy for å tilkalle oppmerksomheten til omsorgspersonen, men i en alder av 2 innser de at omsorgspersonen har mange flere ansvarsområder, og han lærer å vente og bide på tiden da omsorgspersonen vil snu sin av hennes oppmerksomhet til ham.
Bowlby var psykologen som foreslo teorien om tilknytning. Denne teorien ble kritisert av mange ledende lys innen psykologi, men den er fortsatt en kraft å regne med når det gjelder å forstå de underliggende årsakene til menneskelig atferd når det gjelder emosjonell og psykologisk tilknytning.
Når et barn fyller 4 år, er han ikke lenger plaget av separasjon med omsorgspersonen sin, da han begynner å forstå tidsplanen for separasjon og gjenforening som når han begynner å gå på skolen. Siden barnet er trygg på følelsen av at han vil komme tilbake til moren, begynner det å utvikle relasjoner med jevnaldrende på skolen. Snart er barnet klart for lengre perioder med separasjon. Barnet oppnår en større grad av selvstendighet og er nå forberedt på å vise hengivenhet og sin egen rolle i forholdet.
Disse følelsene av tilknytning bærer langt inn i voksen alder og ble studert av Cindy Hazan og Phillip Shaver på 80-tallet. De fant at voksne som hadde trygge tilknytninger til en annen voksen eller voksne hadde en tendens til å ha mer positive syn på seg selv og var generelt mer trygge enn de som ikke hadde sterke og trygge følelsesmessige tilknytninger til andre voksne. Voksne som har lave nivåer av tilknytning var også de som var impulsive; mistillit til partnerne sine og har også en tendens til å se på seg selv som uverdige.
